На фоне нового исследования Института Шореш по социально-экономическим исследованиям, указывающего на значительные разрывы между уровнем способностей учителей в Израиле и учителей в странах ОЭСР, Таль Лурия, основатель и бывший генеральный директор организации «Учителя ведут перемены», а ныне общественный активист в сфере образовательной политики, указывает на три основных фактора, которые, по его словам, влияют на состояние образования в Израиле.
Лурия говорит, что, по его мнению, тема образования не получает достаточного внимания, хотя проблемы в системе значительны. По его словам, первая проблема связана с возрастной структурой населения Израиля: «В государстве Израиль население значительно моложе, чем в остальных западных странах, поэтому нам требуется больше учителей в расчёте на численность населения, и поэтому возможность отбирать учителей по качеству снижается».
Вторая проблема, по его словам, - централизация Министерства образования: «В стране очень централизованное Министерство образования, которое препятствует изменениям с помощью сложной бюрократии и устаревших подходов».
Третьей проблемой, на которую указывает Лурия, является влияние учительских организаций на соглашения об оплате труда в системе: «Соглашения об оплате труда создают ситуацию, при которой вознаграждение учителей зависит только от стажа», вместо того, чтобы учитывать также факторы, стимулирующие учителей становиться лучше. Он утверждает, что структура оплаты труда также затрудняет привлечение и удержание качественных кадров. А когда квалифицированные учителя хотят уйти, система не может предложить им стимулы из-за соглашений об оплате труда.
«Из-за этих трех факторов качество учителей низкое, и это катастрофа, поскольку система образования никогда не сможет превзойти качество своих учителей», - подчеркивает Лурия. По его словам, качество учителей «со временем снижается», и существует опасение, что система придет «к состоянию системы образования уровня страны третьего мира».
Он высказался насчет искусственного интеллекта: «Возможно, искусственный интеллект сможет помочь компенсировать низкое качество учителей, но для этого необходимо провести масштабные и всеобъемлющие изменения».
По его словам, централизация Министерства образования затрудняет проведение таких изменений: «Директор не может по собственной инициативе изменить что-либо в школе, изменение должно проводиться по всей стране».
Лурия также коснулся политической дискуссии вокруг системы образования и сказал, что рад видеть, как партии начинают заниматься этой темой. По его словам, «за исключением партии «Зеут», которая уже много лет говорит о системе ваучеров, только оппозиционные партии говорят на эту тему».
Он добавил, что хотел бы видеть в обсуждении этого вопроса и правые партии: «Я пока не слышал, чтобы «Ликуд» или «Оцма Иехудит» упоминали эту тему».