Уровень квалификации учителей в Израиле ниже, чем у учителей в большинстве стран ОЭСР. Об этом свидетельствует новое исследование доктора Яэль Мельцер из Института социально-экономических исследований Шореш, основанное на данных международного опроса PIAAC о навыках за 2022-2023 годы.
Результаты указывают на значительные пробелы во всех исследованных областях грамотности - чтении, математике и решении задач - и во всех возрастных группах. В то время как в развитых странах практически нет разницы между навыками учителей и навыками других сотрудников, преподаватели в Израиле демонстрируют более низкий уровень квалификации, чем работники академической сферы, не занимающиеся преподаванием.
В отчете также показано, что только 78% учителей в Израиле имеют высшее образование, по сравнению с 84% в странах ОЭСР. В этой группе наблюдается разница между теми, кто имеет степень бакалавра, и теми, кто имеет ученые степени: 37% учителей в Израиле имеют степень магистра, по сравнению с 49% учителей в странах ОЭСР.
В разбивке по направлениям образования в Израиле учителя государственного религиозного образования показали самые высокие результаты среди всех направлений, со средним баллом 277 по чтению и 277 по математике, а также 258 по решению задач. Учителя, работающие со студентами государственного еврейского образования, получили 275 баллов по чтению, 277 по математике и 251 балл по решению задач. В ультраортодоксальном секторе результаты составили 266 баллов по чтению, 264 по математике и 253 по решению задач, в то время как в арабском секторе были зафиксированы самые низкие баллы: 226 по чтению, 238 по математике и 220 по решению задач.
Исследователь отмечает, что полученные результаты отражают трудности системы образования в конкуренции за квалифицированных специалистов с частным сектором, где вознаграждение за навыки и способности выше и очевиднее. В качестве ключевой рекомендации по политике исследование предлагает изменить процесс подготовки и повысить пороговые требования, чтобы кандидаты сначала должны были завершить академическое образование в той области знаний, которую они будут преподавать, и только затем проходили краткосрочную подготовку к преподаванию.