Гидеон Саар:
Нынешнее правительство халтурно управляет образованием

Лидер «Тиква Хадаша» пообещал: в моём правительстве пост министра образования займёт д-р Ифат Шаша-Битон

Йоссеф Йак,

Гидеон Саар и д-р Ифат Шаша-Битон
Гидеон Саар и д-р Ифат Шаша-Битон
Haim Versano

Вчера, 7 февраля, лидер партии «Тиква Хадаша» Гидеон Саар и д-р Ифат Шаша-Битон представили экстренный план спасения системы образования и поддержки учащихся, которые пострадали от последствий коронавирусного кризиса.

На пресс-конференции председатель партии и кандидат в премьер-министры Гидеон Саар прояснил, что в правительстве под его руководством пост министра образования займёт депутат Кнессета д-р Ифат Шаша-Битон.

Программа основана на 6 пунктах и направлена на сокращение разрыва в уровне образования и воспитания, а также на предоставление должной социально-эмоциональной поддержки учащимся, серьезно пострадавшим в прошедшем году.

Программа также включает учебу во время каникул, занятия для детей во внеурочное время в компактных группах, передачу полномочий директорам школ, сокращение разрыва в уровне образования, уделяя особое внимание чтению и письму в 1-3-м классах и т. д.

«К сожалению, в период коронавирусного кризиса, правительство проявило халатность в вопросах работы аэропорта Бен-Гурион, в вопросах работы бизнеса, в вопросах образования. Образование должно опираться на долгосрочное планирование и видение, основанных на четких принципах. Нынешнее правительство управляет образованием халтурно, импровизируя на ходу. Так к родителям и детям относится правительство, которое видит в гражданах только своих подданных», - подчеркнул Саар.

«Я предполагаю, что у всех сейчас чувство «дежа вю», когда мы были свидетелями выхода из первого и второго локдаунов. К сожалению, всё вернулось на круги своя. На практическом уровне мы предлагаем возвращать систему образования к жизни постепенно и контролируемо. Мы предлагаем сделать это в соответствии с зелеными и желтыми зонами, позволяя главам местных советов руководить процессом, так как они знакомы с населением и местной системой образования», - добавила председатель парламентской комиссии по вопросам коронавируса, д-р Ифат Шаша Биттон.

Полностью с заявлениями Саара и Шаши-Битон можно ознакомиться, перейдя по этой ссылке.

Программа партии «Тиква Хадаша»: 6 экстренных мер по спасению системы образования

Как сообщается, программа, представленная партией Саара, будет направлена на сокращение разрыва в уровне образования и воспитания, а также на предоставление должной социально-эмоциональной помощи учащимся.

По словам её представителей, «мы исходим из того, что дети нуждаются в обучении, общении и эмоциональной поддержке, и нам нужно разрешить проблемы, возникшие за последний год».

«Кроме того, директорам предоставляются расширенные полномочия, а старшеклассникам гарантируется долгосрочное решение проблем, чтобы они могли наилучшим образом интегрироваться в высшее образование, несмотря на возникшие трудности с получением аттестата зрелости», - добавили они.

1. От учёбы – к образованию

Мы уделим внимание эмоциональным, ценностным и социальным принципам как основе оптимального обучения. Без них эффективное обучение невозможно, а ведь главная миссия школ – обучение и воспитание. Предлагаемые нами меры включают усиление воспитательной и интегративной составляющей, внедрение эмоционально-социальных аспектов в образовательные процессы, увеличение штата педагогических консультантов, общественные и культурные мероприятия, путешествия, сотрудничество с молодежными движениями и организациями и многое другое.

2. Предоставим директорам бразды правления

Оптимальные решения по вопросам, касающимся учеников и учителей, должны принимать директора школ. Это изменение подразумевает отказ от централизованного управления со стороны министерства образования. Необходимо доверять руководству школ, и передать им ответственность и полномочия. Эта столь необходимая реформа - один из основных способов, при помощи которых мы добьемся важных перемен в системе образования, в тесном сотрудничестве с педагогами. Мы позволим директорам использовать "Корзину часов" для удовлетворения уникальных потребностей школ и предоставим возможность вносить изменения в статьи бюджета, в зависимости от конкретных потребностей учащихся.

3. Сокращение разрыва в уровне образования для учащихся начальных классов

Мы сократим разрыв в уровне образовании, уделяя особое внимание чтению и письму в 1-3-м классах, чтобы избежать задержек развития в будущем, а также усилим изучение обязательных дисциплин для учащихся всех возрастных групп. В случае необходимости ученики получат быструю и эффективную педагогическую помощь в виде индивидуально подобранных программ обучения.

4. Ни одного отстающего ученика!

Мы введём дополнительные занятия для детей во внеурочное время, даже, когда школы закрыты, в соответствии с инструкциями, в группах до 5 детей. Этот общенациональный проект будет осуществляться путем привлечения студентов в рамках волонтёрского проекта ПЕРАХ. Общая система образования не отвечает индивидуальным потребностям каждого ученика. Дети месяцами находятся дома, проблемы накапливаются. Мы сможем уделять внимание каждому посредством эффективного обучения в малых группах.

5. «Призыв на передовую» для учителей

Мы привлечём педагогов, и обеспечим им достойную зарплату, в целях преподавания во время летних каникул и восполнения пробелов в знаниях для всех израильских учащихся, в сотрудничестве с профсоюзами педагогов. Учителя смогут преподавать в летних школах на протяжении 1-1.5 месяцев, получать достойную зарплату (в дополнение к ставке от Министерства образования, которая останется без изменений), и "подтянуть" израильских учеников.

6. Переход к высшему образованию для старшеклассников

Мы спасем потерянный учебный год для старшеклассников: учеников 11–12-го классов этого года и 12-го класса прошлого года (2020 г.) Эти ученики пострадали от коронавирусного кризиса, и наши программы ускоренного восполнения пробелов помогут им поступить в вузы.

– Выпускники, имеющие аттестат зрелости, смогут поступить на первый курс без прохождения психометрического теста. Переход на второй курс будет осуществляться со средним баллом, согласованным с высшими учебными заведениями.

– Учащиеся без аттестата зрелости будут иметь право на субсидированные государством подготовительные курсы ("мехинот") без прохождения психометрического теста.

– Право на субсидированное обучение на подготовительных курсах сохраняется в течение 3 лет с момента окончания военной службы.